星看了下这架势，估计跟当初自己想的一样，校方和老师分别坐前两排，而学生要从第三排坐起。

李盼芙和萧晓正聊着天，萧晓眼见的看到沈红星在于弄仁还有个漂亮ol的陪同下直接坐在了第一排靠边的位置。

萧晓赶忙对身边的李盼芙说道：“小芙芙，你家姘头来历还不小呐，都跟于弄仁一起做第一排了。”

李盼芙扭头一看，刚才那个有点其貌不扬的年轻男生还真的跟教务主任于弄仁一起坐在第一排，她这个时候倒是一下好奇起来了。

等学生老师都到的差不多了，于弄仁就先上了台，开始坐在主席台上帮沈红星“垫场”。这于弄仁有着校方一贯的毛病，就是坐到主席台上之后就开始不讲人话。本来学生看到于弄仁上台，还注意力挺集中，他几分钟废话之后就把学生的注意力烤的完全枯萎了下去。

还好因为进入了12月份，天气寒冷，不得不在室内进行这样的讲座。如果是夏天，把这种讲座放在操场之类的地方拿就折磨人了。沈红星回想起来前世在二中时的经历，总是时不时的被老师叫着搬了凳子到操场上听开会，在硕大的太阳直射下，别说学生，就是主席台上的校方老师也是很快出了一身大汗。看着彼此身上都湿乎乎的，沈红星当时就搞不懂为什么大家都不舒服，校方还那么喜欢说废话。

那种时候还讲一大堆的废话，不是折磨自己同时折磨别人么？后来思来想去，当年的沈红星就只能得出来一个结论，那就是一旦人做了校方的老师之后，那他们就会自动变身为，也就是虐待狂和被虐待狂，简写就是大家都懂的**。

等着于弄仁症发作般的在台上讲了快半个钟头，这家伙才有了要消停的意思。只听这于弄仁正好说道：“下面让我们欢迎《亮剑》以及《潜伏》的作者，橘子老师。”

“自己也终于成为老师了啊。”心中带着这样奇怪感慨的沈红星起身，在讲堂里一百多师生的注视下走上了主席台，他弄了弄话筒的高低，然后开口说道：“相信大家也挺累的，我也就不说废话了。

本来呢，我和诸位应该是没有什么交集的，这种讲座做起来也颇为尴尬。诸位不是学文的，我讲如何写小说自然不合适，诸位又不是学史的，那与诸位探讨国共时期历史未免有点尴尬。但是又不能不说点和诸位有关的，在下思来想去，终于找到了条诸位与我的共同点。那就是现在或者将来都要教育自己的孩子，那就干脆讲讲教育学吧。”

徐晓燕看着讲台上有些光芒四射的沈红星，惊讶于沈红星还能用这种民国时期的白话文做讲座的能力。而徐晓燕身后几排的萧晓和李盼芙则更是惊讶，她们俩现在才反应过来刚才坐得离她们不远的那个男生是谁。李盼芙是看过《亮剑》和《潜伏》的，平常爱这两本熟爱到不得了，在她的想象里，这两本书的作者橘子，怎么也该是个风度翩翩极为有才的中年男人。可谁想的到这橘子原来是个面向比她还年轻一点的男生，李盼芙这时候都有些崇拜沈红星了，看看人家，差不多跟她同龄，但是都已经是知名作家了！

李盼芙心理乱糟糟的想着，耳朵却听沈红星说道：“近来西洋的心理学家总结了十条人类很难避免的心理弱点，称之为‘人类无法抗拒的10种心理’，里面颇有与教育相关的。

1、鸟笼逻辑

若挂一个漂亮的鸟笼在房间最显眼之处，过不了几天，其主人定会做出下面两个选择之一：把鸟笼扔掉，或者买一只鸟回来放在鸟笼里。这便是鸟笼逻辑。

过程很简单，设想你是这房间的主人，只要有人走进房间，看到鸟笼，便会忍不住问你：‘鸟呢？死了？’若你回答：‘我从来都没有养过鸟。’他便会问：‘那你养一个鸟笼干什么？’最后你不得不在两个选择中二选一，因为这比无休止的解释要容易得多。鸟笼逻辑的原因很简单：人们绝大部分的时候是采取惯性思维。”

听到这里，李盼芙想了想若自己是那个进屋的人，肯定也会惊讶的问鸟是不是死了。想到这里，她一下就把之前脑子里乱乱的想法甩开，认真听沈红星的讲座起来。

只听沈红星这个时候又往下讲新的内容：

“2、破窗效应

西洋的心理学研究上有个现象叫做‘破窗效应’，就是说，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西。一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑的拋，丝毫不觉羞愧。仿佛这里只要之前脏了，就赋予了人们可以在此地放肆的权力。

心理学家研究的就是这个‘引爆点’，地上究竟要有多脏，人们才会觉得反正这么脏，再脏一点无所谓，情况究竟要坏到什么程度，人们才会自暴自弃，让它烂到底。

任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好象河堤，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失。

犯罪其实就是失序的结果，纽约市在80年代的时候，真是无处不抢，无日不杀，大白天走在马路上也会害怕。地铁更不用说了，车厢脏乱，到处涂满了秽句，坐在地铁里，人人自危。有位教授甚至被人在光天化日之下