第二天。

中午。

课间的时候，和马借用了一间空教室——日本学校这种空教室貌似还挺多的，据说是当年战后重建修学校的时候按照战后婴儿潮的出生率规划，结果后来根本用不上这么多教室。

于是空教室就成了各种放“放课后小故事”的舞台。

在教室里，和马拿着口琴，倒腾着把你不知道的故事的旋律给复现了出来。

“突然从空灵的风格，换成了流行曲的感觉？”南条疑惑的看着和马，“你这曲风跳跃有点大啊。”

不等和马狡辩，委员长就说道：“他就没受过正规的作曲训练，连乐理都不懂，对他来说风格这种东西根本没意义，他只是把心中涌现的旋律演奏出来罢了。”

和马想给委员长点个大大的赞，以后自己连理由都不用想了。

南条接受了委员长的说法——因为听着确实很有道理。

她低头看了眼自己扒的谱子，然后交给委员长：“来，把我们的谱子合并一下吧。”

一个人扒可能会有错误，对比两人的谱子就能把错误修正。

当然最佳的方式是有三个人一起扒谱，可惜美加子并不懂音乐。

百无聊赖的美加子对和马说：“你为什么突然又写歌了？”

“昨天晚上和千代子一起看星星，回想起以前看星星的场景，有感而发。”

说着和马就顺便把回忆起来的词合着旋律唱出来。

正在对谱子的两人停下来，看着和马。

等和马唱完一段——其实是原歌词的第二段——南条拍起手来：“真不错，不过，现在还能看到夏夜大三角吗？”

“感觉啦，填秋季四边形总觉得哪里不对。”

其实主要和马怕以自己这糟糕的国文水平瞎改人日语词，会弄巧成拙。

美加子：“这是写给千代子的歌啊，总觉得，好羡慕啊。”

南条默默的点头：“嗯。”

美加子：“你羡慕啥啊，你不是有一首了吗？那星之所在总不能是给我的吧？”

“不，”和马摇头，“星之所在是我自己想写就写出来了。”

“那千代子就是第一个了啊。”美加子伸了个懒腰，然后顺势趴在桌上，“起来，拿起已经空了的便当盒，离开了教室。

**

下午。

池田茂早早的就放学回到了道场。

今天是他少有的没有安排放学回打工的日子，他准备好好的利用时间，复习到师父他们回来，再开始今天的剑道练习。

池田茂正要推开院子的门，就猛然发现门口信报箱上，被夹了一个小纸条。

桐生家因为没钱，所以只订了晨报，而晨报每天早上会被千代子收走，放到屋里的报刊架上。

因为和马和千代子都没有看报纸的习惯，这些报纸之后都会成为包各种东西的材料。

倒是池田茂来了之后，时不时会翻翻报纸——因为老师说过多看报纸可以提高国文和历史成绩。

池田茂也不管对不对，反正照着做也花不了多少时间。

本应空着的信报箱上夹着纸片，池田茂本能的觉得情况不对。

他伸手取下纸片，展开来看上面的内容。

纸片上用从报纸上剪下来的字拼出了几行字：你爸爸在我们手上，不想他死就别报警，到这个地址来：*******

池田茂咋舌，把纸片揉成一团正要扔，却突然想到了什么停下来。

他把纸片再次展开，看了眼上面的地址呢喃道：“我是不是可以报警然后把这个地址提供给警方？”

池田茂二话不说，掏出钥匙打开院门和家门，直奔放在鞋柜上的电话座机。

但是他还差最后一个数字播出报警电话的时候，他犹豫了。

万一，万一对面真的会因为警察来了，就杀了池田直人那混蛋呢？

有个声音在池田茂脑海里嚎叫“那不就太好了吗”“你之前不是一直想要杀死这个人渣吗”。

是的，池田茂曾经无数次产生了杀死那个人渣的想法。

他看过电视报道，年龄小的时候杀人，很大可能会判去少管所，不会被执行死刑。

所以他无数次的想要救下妈妈。

但是到最后，他都缺乏勇气。

然后他就到了杀人要付出成年人代价的年龄。

他之所以要当不良、想混极道，也有想要让自己变得更有勇气的想法在里面。

毕竟你看，极道都是拉风又勇敢的汉子。

而现在，池田茂毫不怀疑自己已经获得了勇气。

货真价实的勇气。

来自师父的勇气。

成为英雄的勇气。

如果当年的自己，有这样的勇气，池田直人这个混蛋，已经死了很久了。

那现在，就这样让他去死，有什么不可以呢？