第7节  在异世界当文豪的日子

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回到学校,程尘打算下苦功把从古至今的佳文妙篇好好捋一遍,反正有记忆大法,翻书忒快。哪怕不能全部深入了解,至少也对华国的文坛佳作有个大致的了解,知道哪些是被蝴蝶飞了的,哪些是与地球相关相近的,要不然没常识只是惹别人笑话,落到纸上撞车出岔子那可要命!

没听何老师说,如果瞎抄古文还有可能灵性反噬么?!

课堂、食堂、图书馆三点一线足足苦读两个多月,都快期末了,程尘总算把龙川图书馆的馆藏全部扫了一遍,外号都换了一个,人称:“扫书机”!

好几位老师都对程尘的做法和阅读方式提出了异议,何老师甚至担心他的心理状态,特意找他谈了谈心。

对老师们的关心,程尘通常是一脸迷惘地小声说:“老师,我好像对特别喜欢的书看过就能记住好多。我翻一堆书真的不是在捣乱,也不是在玩,我想,我想找到些特别喜欢的书,好好学习,增长知识。”

适当透露点记忆天赋,既是借口,也有利于提高自身的价值。至于解释,孩子不懂,总会有人给予合理自洽的说法。

然后他低下头,握着拳头,沉重地说:“我,我启灵晚,家里也没学过什么,我是想着多读书,起码能赶上同学们的进度。”

感性的何老师听得泪花闪闪的,抽背了一小段程尘所说的特别喜爱的文字,果然倒背如流!何老师又惊又喜,只是遗憾孩子特别“喜欢”的书不够多,有这样的学习天赋,哪怕只是百分之一能记住,那也是大好事。

“嗯,程尘,大概你有某种选择性的记忆灵赋。别担心,启灵晚也不是什么坏事,既然多读书能增长你的学识,提高灵赋,老师一定尽力帮助你。”

“谢谢何老师,你真好,就像是我的亲姐姐!”程尘泪花闪闪仰慕地望着老师大姐姐,哪怕马屁功夫不深,但胜在诚意足啊!

“放心,教导主任和图书馆陈助理那里我都会帮你去解释,你要好好努力,加油!小伙子。”何老师比了个拳头,用力点点头。

程尘微笑地看着这位年轻活力又温柔热情的好老师,从心底里说出两个字:“谢谢!”

小范围的朋友们都知道了程尘的记忆“灵赋”,羡慕啊!这简直就是为考试学习定制的最佳灵赋么!

“也不是那么灵,就是特别喜欢的才能马上记住。”程尘笑眯眯地谦虚。

“再谦虚就虚伪了,要挨揍了啊!”文理对某些大个儿同学得了便宜还卖乖的样子激愤填膺啊!

折总也长叹息:“额要有你介灵赋,熟背三百篇,不会作文也会编啊!”

刘海难得地掏出一大张纸,认真写了起来:“你的原书角色就有这种天赋吗?你的灵赋是怎么锻炼的,是‘同形法’、‘诵书法’还是‘激情法’?”

程尘接过纸顿时懵圈了,这什么什么法?什么锻炼啊!他这是穿越自带金手指,跟所谓的“灵赋”不知道有没有一毛钱的关系。

看刘海在意的样子,程尘也不好扯淡误人子弟,沉吟了下说:“我不是很懂‘灵赋’,也不太清楚‘灵赋’的锻炼法。启灵之时也没什么异常,来龙川了在读书时才感觉自己看某些东西记忆特别深刻,何老师说是某种记忆相关的‘灵赋’,我也没有特别锻炼,只是多看书。

至于我启灵原书的书名是《重楼》,角色……嗯,我其实也不太清楚,好象是双主角之一。我在家也不是那么得意,没见过那本原书。”原书的纸倒有半张在手,但这些私密也不用对同学尽言。

小纸条递来:“对不起。”

刘海知道程尘是保姆送来上学的,班里同学也从没见过程尘的父母,哪怕上的是乙组,他在家中的地位也可想而知。提及别人不愉快的事,小孩有些不好意思。他拿笔飞快地唰唰写起来。

“‘灵赋’是原书角色赋予被启灵之人的某种特殊能力,和启灵早晚没有关系,但和灵合度、启灵人相关很大,灵合度越高的,就越有可能被原书赋予 ‘灵赋’;作者亲启或是等级高的启灵人也容易给人灵赋。

灵赋不一定是启灵后就有,有时也会在正确方法锻炼下慢慢练出来的。

‘灵赋’是原书里对应角色的能力,像我灵合度是89,我的角色是一级配角,作者描述他时,说他沉默寡言,但足智多谋。所以我平时尽量学原书的角色,希望能慢慢‘同形’带来灵赋。

这样子学原书角色锻炼灵赋的方法,就是‘同形法’……”

看小孩写得手都快僵了,程尘忙按住他的小爪子:“行了,别写了。既然知道了灵赋,我会去好好查资料的,别担心。”他亮出一口大白牙,说:“要‘沉默寡言’才会 ‘足智多谋’,阿海啊!要是写字也算多言,那你不是白白‘同形’装那么久的小哑巴了?慎言慎写啊!”

刘海一楞,纠结地停了笔。

“放心吧!何老师也说了要帮我找些相关的资料,我会好好研究的。你也加油!”

一张小纸条:“加油!”

一个世界的文,哪怕仅是华国的,从古至今会有多少?简直浩如烟海。

一个人再怎么用功,想穷尽文海也是绝无可能。

程尘苦读几月后,越是读得多,越是生出无力之感,似是而非的历史和文学,有些地球上的名著完全没有出现过,甚至连作者都没了;有些名人则出现在了不同的年代,比如东坡居士一门三苏闪耀在大燕,


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