允熥先问抱琴：“你的手怎么样了？好些了吗？”
抱琴说道：“不过是一个小口子，当不得陛下每日询问。大概后天就行了。”
允熥说道：“可不要图快，还是再多养几天的好。”
抱琴让侍女给允熥端上来一些点心，又说道：“前几日宫里新进了一些宫女，臣妾恰好发现一名宫女的筝弹得特别好，所以就要了来。”
然后她转身对一名年纪大约十四五岁、姿色俏丽的宫女说道：“紫妍，来，给陛下弹一曲舒缓的。”
那名宫女答道：“是，娘娘。”然后抱着筝放到专用的桌子上，弹了起来。
允熥从前世起，就很喜欢音乐，虽然他自己唱歌跑调，但是不妨碍他喜欢听古典音乐。特别是中国的古典音乐，有的听起来就能让人心情完全放松下来，特别适合在紧张的工作间隙听一听。
此时音乐响起来以后，允熥眯着眼睛，一边吃着剥好的瓜子，一边倾听。
半晌，允熥对抱琴说道：“这人筝弹得不错，都快比得上你弹琴了。”抱琴既然以‘抱琴’为名，也是从小练琴的。
抱琴把允熥的习惯都研究透了，知道他喜欢这种音乐，笑道：“陛下，紫妍的筝可比臣妾的琴弹得要好。等明日陛下再来了，臣妾还让她给陛下弹奏。”
允熥说道：“可惜你的手伤了，不然你和她合奏一曲，肯定很好。”
抱琴说道：“过几日臣妾的手好了，就和紫妍一起为陛下弹奏。”
又过了一会儿，紫妍的筝一曲结束，又弹起了另一曲。抱琴看着允熥的心情不错，说道：“陛下，文垚今年也三岁了，找个先生给他开蒙吧。《千字文》等再大些了再说，最少《三字经》、《百家姓》要背起来了。”
然后抱琴又马上补充道：“还有武术也要开始学了。”她本人是不觉得皇子要学武的，但是允熥本人习武，她就也说了这么一句。
允熥揉揉眼睛。这个时代的家长怎么比后世的家长还要凶残？前几日熙瑶也说给宝庆、敏儿、思齐她们三个找先生开蒙，不让她们总是这样玩儿。这帮小孩儿周岁最大的也才三岁好不！
允熥对于教育孩子是有自己的想法的。他反对从小就死记硬背这些东西。《三字经》还罢了，《百家姓》并无规律，虽然也有韵律，但是连不成完整的故事，记起来很头疼的。
允熥觉得，这个时候的孩子学习一下是可以的，但是不能死记硬背。当然，如果他们家是普通百姓，就指着聪明的孩子考上科举改变命运呢，那也就只能硬背了，但是他们家现在不是不用这样嘛。
允熥认为，应该找那种最有耐心、最会讲故事的人，一字一句的讲《三字经》每一句的含义，并且讲的生动活泼，让孩子喜欢听。最终让孩子爱上学习，而不是为了父皇的夸奖而学习。
所以允熥说道：“武术是得开始打基础了。明日朕找几名侍卫，也不必武术太好的，来教文垚练起来。以后文垚是要封国的，身体可不能不好。”
顿了顿，允熥又说道：“至于《三字经》、《百家姓》什么的，干嘛要背呢？咋们家又不是要考科举，背这个干什么？”
“朕对于孩子的教育是有自己的想法的。明日起，让文垚去乾清宫。朕要给他，和宝庆、敏儿、思齐她们几个一起开蒙。”
抱琴惊讶的说道：“陛下亲自开蒙？”允熥能不能教好啊？
允熥说道：“朕先亲自开蒙。朕对于给孩子开蒙的先生是有特殊的要求的，一时半会儿未必能找到，所以朕先开蒙，等到合朕的要求的先生找到了，朕再让先生教。”
虽然抱琴仍然对于允熥的教学十分的怀疑，认为他未必能把孩子教好。但是让允熥来教，文垚就可以每天见到允熥了，这对文垚可是十分有利的，所以抱琴忙不迭的答应着。
晚上抱琴服侍允熥。要说这几名嫔妃，在床上最和允熥心意的还是抱琴，有时候允熥都想着：“要是熙瑶和抱琴的优点合二为一，那就太好了。”
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晚上，还是昨日刘川拜访的那家庭院，昨日后来商讨的那两人又聚在一起了。
昨日后来进去的那个人说道：“今日我从练子宁口中探听到了陛下严厉处置刘川的缘故了。”
另一人声音低沉，说道：“喔，什么缘故？”
先开口说话的人说道：“是陛下认为刘川所言不实，有欺君之嫌，所以严厉处置他。”
借着并不明亮的月光看过去，此人就是吏部考功司郎中潘仁。
声音低沉的人说道：“原来如此。陛下可真是诛心呐。”
潘仁恨恨地说道：“自古以来，连圣人都说，‘论迹不论心’，陛下如此作为，非圣君所为，真是小人。”
声音低沉的人说道：“咱们不是早就知道陛下是这样的人吗？”
潘仁说道：“那咱们现在该如何是好？”
声音低沉的人说道：“说来奇怪，陛下具体做事并不如何出众，但是总能找到解决的办法。虽然他自己按照自己找到的办法未必能把事情解决，但是他的办法却总是可行的。”
“就好像陛下之前见过类似的事情一样。或许陛下在当皇太孙的时候，经常去民间，注意到了许多事情吧。”
“所以咱们做事，就找那些陛下一定没有见过的事情。”
第214章 论迹论心(2/3),点击下一页继续阅读。