杨景行求情:“可不可以不去,太丢人了。”
李迎珍很不高兴:“学校谁不认识你?你有什么不愿意的?给昕婷打电话!”
喻昕婷电话接得很快,好像已经等不及了:“你到哪了?”
杨景行说:“李教授这,二零四,你快过来。”
喻昕婷惊呼:“你到了?怎么不告诉我!”
杨景行说:“快来!”
喻昕婷还是抱怨:“你骗我!”
十分钟后,喻昕婷赶到,进门后看见杨景行就吓愣住了。
杨景行抖着论嘿嘿乐:“害我没脸见人。”
李迎珍说:“别看了,他自己找罪受!”
喻昕婷走近,仔细观察,像是怕有传染性一样担心:“怎么了?”
杨景行说:“那边太阳大。”
喻昕婷还在记仇:“你不告诉我。”
李迎珍对喻昕婷说正事:“本来想让杨景行说一下你的分析,不过他觉得每个人有每个人的看法,我就不要求你全学他,现在你弹一遍,看他有什么评语。”
喻昕婷对杨景行求情:“我才练……十几个小时。”
杨景行点头:“够了。”
李迎珍训斥:“远远不够,还没开始!弹一遍。”
喻昕婷坐到钢琴前,还需要看谱,杨景行准备帮忙翻。喻昕婷调整了一下座位,酝酿了一下才左手郑重其事地触键。
用专业耳朵来听,喻昕婷的第一乐章前两个小节就是和杨景行不一样的。那个喻昕婷自己想的主题,杨景行弹得稍微诙谐一点,喻昕婷自己则出力得轻柔一些。
整个第一乐章,杨景行给李迎珍弹的版本是起伏跳跃性的,一个主题线一个情绪线,分开得很清晰,专业来看就是内容复杂。而喻昕婷弹的呢,有一种把主部副部统一起来的趋势,试图保持一致性。
第二乐章喻昕婷就弹得十分清晰有力度了,显然是在竭尽所能表现出作曲者得思想感情和意图。可杨景行自己的弹奏是有些混沌的,常常会用相反的弹奏方法去表现乐曲的旋律情感。这一乐章的许多地方还有硬性的技术要求,是喻昕婷暂时无法处理好的,虽然看得出她在朝那方面努力,但是很多时候不是知道怎么做或者想怎么做就能真的做好。
第三乐章喻昕婷就弹得挺糟糕了,虽然她的样子像是使出了浑身的力气,可指法和感情细节的双难度让她往往顾此失彼,李迎珍听得连连摇头。
不过喻昕婷还是坚持弹完了,擦了一下额头的细汗珠后看到了李迎珍的黑脸,连忙把视线转投到杨景行虽然丑但是有笑容的脸上。
杨景行说:“不错,不过还要努力,我就靠你了。”
李迎珍实在是看不惯了:“你还靠她,再这样下去她就不知道天高地厚了。”
喻昕婷急道:“我知道自己还不行,可是我有信心。”
杨景行表扬:“那就好,我也对你有信心。”
喻昕婷有点点笑容:“一个月之内,我一定拿下来!”
李迎珍有点烦,叫杨景行也坐着,然后苦口婆心:“昕婷,所有老师都说这是杨景行目前为止最好的作品,思想性艺术性比三零六的那个也要高很多。上个星期你在办公室,几个老师怎么说的?你们怎么还嬉皮笑脸的!贝多芬,莫扎特,舒伯特,这些人都是在十几二十岁就写出流传千古的作品,杨景行也可以!你知不知道首演对一个作曲家有多么重要?你知道不知道你肩负的责任。”
喻昕婷慢慢把脸上的委屈变成肃穆,可杨景行还是嘿:“没那么严重。”
李迎珍真的发火了:“你还说!就是受你的影响,你干脆别回来!你自己可以无所谓,要为昕婷考虑。既然给她这个机会,就要让她把握住!人一生有多少个机会?你以为她还是小孩子,眼看就二十的人了!”
杨景行怕了,认真对喻昕婷说:“好好努力,我就靠你成名了。”
喻昕婷撅嘴缩脖子,成功没笑,然后怕怕地偷瞟李迎珍。李迎珍很无奈地样子,长长叹气:“算了,你弹一遍给昕婷听。”
坐到钢琴前,杨景行就不嬉皮笑脸了,甚至恶心地摆出了那种弹奏经典大型作品的死人脸。而且十来天没摸琴键似乎对杨景行没什么影响,他还是弹得那么面面俱到,毫发毕现。
喻昕婷看着杨景行的双手,一动不动听得比李迎珍还认真。
杨景行的第二乐章还没弹一会,教室门被推开,另一个钢琴系的教授带着自己的学生走进来,不过没人欢迎他们,他们也自觉地站在喻昕婷身边保持安静。
四个人安静地听杨景行弹了近二十分钟,第三乐章以一个相当辉煌宏大的乐句结束,喻昕婷也在论说这一段很具有莫扎特的那种交响性。
没人鼓掌,和李迎珍差不多年纪的男教授问:“去哪里了?搞成这样?”
杨景行站了起来:“胡教授,您坐。我去瞎逛了一圈。”
胡教授坐下,对李迎珍说:“他自己弹就是不一样,马上就听出来了。”
李迎珍对杨景行说:“胡教授对你这次评价很高。”
杨景行抓住机会讨好:“您多指导。”
胡教授笑笑:“很好,下个星期系里还要开会,好好说说你这件作品。”
杨景行不好意思:“谢谢老师的关心。”
胡教授突然有些皱眉:“刚刚听你弹,第二乐章前面那一段倒影后的插句,为什么弹那么强,弱一些会不会好一点?”
杨景行