分卷阅读82  在古代搞义务教育

关灯 护眼 舒适     字体:

上一章 目录 下一页(1/2) 繁体版

亲爱的书友,您现在访问的是转码页面,会导致更新不及时及无法正常下载,请访问真实地址:http://wap.88dus.win/87173/82.html

直接派了暗一和暗二给陶笉然当固定班底。至于要伪装成其他身份,在陶笉然身边转悠的影卫,则是每一天都会换一个人。醋王戚博翰可以说是名副其实了。

昨晚陶笉然派暗一去查王婉凝的事情,今天醒来一直没空询问,但此时的重点已经不是这件事了,陶笉然问道:“你去查一下他们圈子里的其他四个人分别是谁,直接把人抓回来。那些被他们拐回去的女子,送她们回家,若是无家可归的,就带过来吧。我跟文山他们回乐径村一趟,王小姐两人也暂时留在这里,回程的时候再带上这些人一起去岳州府。”

“是!”

暗一离开后,陶笉然跟王婉凝好生交代了一番,如果暗一有带女子回来的话,让她帮忙照料一番。

王婉凝自然是答应的,经过这一遭,她才发现这恩公,来历比自己想的还要复杂。跟着他虽不知是福还是祸,但看陶笉然对她们这些苦命女子如此以礼相待,心中自然也是有一番自己的判断。

作者有话要说:  感谢小天使“联美狼”,灌溉营养液+1

感谢小天使“嘿嘿大坏坏”,灌溉营养液+1

感谢小天使“金花婆婆”,灌溉营养液+2

感谢小天使“云颜”,灌溉营养液+1

第55章055

当天,陶笉然四人就马不停蹄地回乐径村去了。

陶笉然得跟村长把任命潘文山和杜开宇的事情交代清楚,再劳烦村长先跟村民们透漏一下口风,等开学典礼的,这个消息再正式宣布一次,让村民们能快速接受这件事。

又跟李婶儿说了请她给老师做饭的事情,李婶儿倒是痛快答应了,却怎么也不肯要工钱。陶笉然对此很是无奈,有时候村民太过热情,也是一种烦恼啊!

陶笉然好说歹说,才把李婶儿忽悠住了,应下了一个月十个铜板的工钱,又跟陶笉然商量好每顿饭的标准。按照以前陶家的饮食习惯,早餐稀饭(或馒头)+小菜+水煮蛋,午餐一荤一素一汤,晚餐两素一汤。

这配置在乐径村也是绝对奢侈的存在,听说这还是免费的工作餐,李婶儿立即半开玩笑道:“哎哟,我可得让大娃好好学习,将来长大了也去找个老师当当。”李婶儿的大孙子也在念一年级,成绩还不错。

“有机会的。”陶笉然很期待看到教师成为孩子们职业选择之一的那一天。

跟李婶儿商议好之后,又把食材采买的活也交给了她,陶笉然才往田家走去。他把田达调去岳州府上学,也得跟他家人打声招呼。

田家如今还是住在那间摇摇欲坠的茅屋内,经过六月份的大雨,这间屋子仍旧□□了下来,可谓是奇迹。不过与上一次陶笉然到的时候不同,田家如今也开始悄然发生了变化。最显著的就是,他们的精神面貌比以前好了许多。

之前陶笉然看他们家所有人都是愁容满面,像是无时无刻不在担心下一顿的粮要去哪里凑。而这一次来的时候,每个人脸上都洋溢着丰收的喜悦。这是陶笉然穿越来之后,感受到最明显的,因为自己的存在而变得更好的事情,心中涌现出了一股难以言喻的成就感。

田家人看到陶笉然过来,纷纷露出了友好的笑容。

田大叔迎上来,紧张地搓了搓手:“陶老师好。今年的租子我们都准备好了,您看是不是搬到您家去?”

“您送到学校食堂里去就好了。有多少啊?够不够两个人吃?”陶笉然差点想问两个人吃不吃得完,毕竟挺多亩地的。但想到现在这亩产量,硬生生把话头转了个弯。

“够的够的,今年有了水车,产量提高了不少,还有些田有两百斤的产量。”瑞朝的重量计算跟现代一样,一斤是等于十两,倒没有半斤八两之说。

这么说他光是收个租能有两千斤左右粮食了啊?那就算再来四个人,一年最多也就吃一千斤左右。于是陶笉然拜托田大叔送一千斤去学校,剩下的送去他家,等戚博翰派来的收税队伍过来,顺带拉回岳州府去,到时候不管是送去凌州,或是用在岳州小学都可以。

“对了,还有件事想跟您说。”陶笉然叫住田大叔,“就是我想让田达跟着我去岳州府上学,您看怎么样?衣食住行您不用担心,这些学校都是免费的。”

田大叔家世世代代都是农民,田大叔也不懂什么大道理,但他知道让儿子跟着陶笉然,以后田达就能过上比他们现在好的日子,于是想也没想就答应了:“都听陶老师的。”

被人这么全心全意地信任,陶笉然心中油然升起不小的压力,随之而来的还有一股使命感。

离开乐径村后,陶笉然再次陷入了沉思。以前他搞义务教育,只想着要给戚博翰培养人才,让自己回家。可这个摊子铺开之后,陶笉然才发现事情远没有他想象中的那么简单。

岳州府的两千多名孤儿学生,他们的人生相当于绑在了行知小学这条船上,即使陶笉然不能保证让每个学生都成长为国之栋梁,但至少他不能让学生们走上歪路。

这个要求听起来很低,但是想要做到却非常地难。陶笉然没当过校领导,穿越之前正式成为老师的时间也没超过一个月。所有的教育理念全都来源于课本,甚至于穿越那么久,他已经差不多把那些知识还给自己的老师了。

要如何给学生们树立积极向上的三观?要如何在有限的条件里让学生接触更多的事物,发掘学生们的特长?开兴趣班?组建兴趣小组?创办学生


分卷阅读82(1/2),点击下一页继续阅读。

『加入书签,方便阅读』

上一章 目录 下一页 TXT下载